Een nieuwe Daltonschool in Utrecht!
De openbare Jan Nieuwenhuyzenschool in de Maetsuykerstraat in Lombok is vanaf nu een openbare Daltonbasisschool!
Om dat te vieren was het woensdag 2 juli groot feest op de Jan Nieuwenhuyzenschool.
Onlangs kreeg de Jan Nieuwenhuyzenschool de zo fel begeerde Daltonlicentie en is daardoor vanaf nu officieel een Daltonschool. De school heeft dat uitgebreid gevierd. Het was een groot feest, met workshops als modeontwerpen, koekjes bakken en schminken. Aan het einde van de ochtend werd de school vereerd met hoog bezoek: Burgemeester "Danny" Wolfsen, koningin "Ilknur" Beatrix en Prinses "Keesie"Maxima.
Er vond er een afsluiting plaats met een kleurrijke ballonnenwedstrijd.
De Jan Nieuwenhuyzenschool is nu nog wat in de volksmond een zogenaamde ‘zwarte school’ wordt genoemd. De laatste paar jaren geven ook steeds meer autochtone ouders hun kind op voor de Jan Nieuwenhuyzenschool, die zo een betere afspiegeling van de buurt wordt. Een aantal enthousiaste ouders die van de enige openbare school in de wijk Lombok een echte wijkschool willen maken nodigt iedereen uit om een keer te komen kijken!
Meer informatie vindt u op de website van de school:
www.jan-nieuwenhuyzenschool.nl
Lombox | 03-07-08
omhoog
|
beweeg over de foto's

|
Een nieuwe Daltonschool in Utrecht!
De OBS Jan Nieuwenhuyzenschool in de Maetsuykerstraat in Lombok wordt een Dalton-school! Om dat te vieren is het woensdag 2 juli groot feest op de Jan Nieuwenhuyzenschool.
Na een voorbereidingstraject van 4 jaar werd de school eind maart bezocht door een commissie van de Nederlandse Dalton Vereniging. De leden waren aangenaam verrast door wat zij zagen. Daarom hebben zij het bestuur van de Nederlandse Dalton Vereniging geadviseerd om de school een daltonlicentie te verstrekken. Concreet betekent dit dat de Jan Nieuwenhuyzenschool zich vanaf juni 2008 officieel daltonschool mag noemen. De school zal dat niet ongemerkt voorbij laten gaan. Met een speciaal Daltonlied, workshops, jumpen en een receptie maakt de school er een groot feest van.
De school
De Jan Nieuwenhuyzenschool maakt deel uit van van de stichting Openbaar Primair Onderwijs Utrecht. De stichting streeft naar een openbare school in elke wijk van de stad. In Lombok is dat de Jan Nieuwenhuyzenschool, een kleine school met ongeveer honderd leerlingen. Binnen de school is er veel aandacht voor kunst- en cultuureducatie in de vorm van podiumkunsten, museum-, theater- en festivalbezoeken. Bij het onderwijs wordt in de bovenbouw een digitaal schoolbord gebruikt.
Alle groepen doen wisselend mee aan activiteiten van de verlengde schooldag. Onderdelen zijn bijvoorbeeld: Fotografie, taalspel, koken, kleuterdansen, circus, taekwando, technikids, enz.
Een aantal enthousiaste ouders die van de enige openbare school in de wijk Lombok een echte wijkschool willen maken nodigt iedereen uit om een keer te komen kijken. En om iedereen te laten weten dat de school nu een Daltonschool is wordt er een spandoek opgehangen in de kanaalstraat.
Iedereen woont met veel plezier in Lombok maar toch fietsen veel ouders elke ochtend met hun kinderen de wijk uit.
De Jan Nieuwenhuyzenschool is nu nog wat in de volksmond een ‘zwarte school’ heet. Gelukkig sturen steeds meer autochtone ouders hun kind naar de Jan Nieuwenhuyzen, die zo een betere afspiegeling van de buurt wordt. Directeur Frank Nafzger is altijd bereid ouders te ontvangen en te informeren. Onder het motto: ‘Gemengde gevoelens? Vermijd zwart/wit denken en wijk niet uit!’ probeert een aantal ouders in samenwerking met het ouderinitiatief Parkschool te wijzen op de voordelen van een gemengde buurtschool.
Voor meer informatie kunt u terecht op de website van de school:
www.jan-nieuwenhuyzenschool.nl
Lombox | 26-06-08
omhoog
|
 |
De Vreedzame School
Een zestienjarige scholier overleed donderdag na een steekpartij op het Technisch College in Amsterdam. Gisteren stak een vijftienjarige Rotterdammer in op een medescholier en de adjunct-directeur van zijn school. Met meer aandacht voor conflictbeheersing op school is volgens deskundigen een hoop ellende te voorkomen.
DEN HAAG - Simpel voorbeeldje. De ene leerling geeft de ander een cd'tje om thuis te kopiëren. De laatste denkt dat hij het schijfje cadeau krijgt en geeft het dus niet terug aan de eigenaar. Het conflict is geboren en kan bron van een hoop ellende zijn.
Maar de leerlingen van basisschool Jan Nieuwenhuyzen in Utrecht hebben het in de kiem gesmoord. Naast alle andere vakken leren ze conflicten te beheersen, hun gevoelens te uiten en verantwoordelijkheid voor elkaar te dragen. Dat onder de noemer 'De Vreedzame School'.
,,Het is verbazingwekkend hoe ze het hier zélf oplossen'', zegt leerkracht Rien van Keeken van groep 7/8, die uit een hele reeks voorbeelden put. Maar de Jan Nieuwenhuyzen is een witte raaf. Van de zevenduizend basisscholen doen er driehonderd mee aan het lesprogramma 'De Vreedzame School'.
Op het Technisch College in Amsterdam ging het conflict tussen twee leerlingen afgelopen donderdag vermoedelijk om een pen. Het liep uit op een dodelijke steekpartij. In Rotterdam liep gisteren een ruzie uit de hand en verwondde een scholier een medeleerling en de adjunct-directrice, die tussenbeide wilde komen.
Volgens Alexander Minnaert, hoogleraar pedagogiek en klinische onderwijskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen, spelen scholen een cruciale rol in conflictbeheersing. Alle scholen moeten er volgens hem aandacht aan schenken. ,,Dat begint al bij kleine dingen'', meent Minnaert. ,,Als leerlingen hun huiswerk niet leuk of te moeilijk vinden, dan moeten ze leren dat ze niet heel hard door de klas gaan schreeuwen dat ze hun huiswerk stom vinden. Je moet al beginnen bij kleuters.''
Ewoud Roede, onderzoeker voor opvoeding en onderwijs van de Universiteit van Amsterdam, vindt ook dat conflictbeheersing een verplicht nummer moet zijn in heel het onderwijs. En het moet niet bij één lesje blijven. ,,Eén training gaat niet helpen'', stelt Roede. ,,Je moet met conflictbeheersing in het basisonderwijs beginnen. En dan dient het om een uitgebreid programma te gaan.''
Een kind in ontwikkeling, benadrukt Roede, moet leren dat je iemand laat uitpraten, dat je een ander serieus neemt. Het moet in het beleid zitten van scholen om die zaken aan te leren. Daarbij moet volgens hem ook de ouders worden betrokken. ,,Ik denk wel dat in vergelijking met twintig, dertig jaar geleden scholen al meer doen aan de pedagogische kant. Daarbij komt dat de maatschappij harder en individueler geworden is. Een school moet bijblijven. Er gebeurt al veel, maar nog niet genoeg.''
Mediator
'De Vreedzame School' beperkt zich niet tot één lesuur in de week voor alle groepen. Van Keeken schetst de praktijk op zijn schoolgemeenschap met 120 leerlingen: ,,Uit de hoogste groepen hebben we 27 leerlingen opgeleid tot mediator. Per week hebben we twee mediatoren. Hun portretten hangen bij de schoolingang en op de verdieping. Doet zich die week een conflict voor, dan roepen we de mediatoren erbij en beginnen zij te bemiddelen.'' Zo kreeg de eigenaar zijn cd terug en hield de lener er een gebrand exemplaar aan over. Conflict opgelost. Iedereen blij.
,,Bij 'De Vreedzame School' is alles erop gericht van de school een veilige leer- en leefgemeenschap te maken'', zegt manager veiligheid en burgerschap Ger Roos van Eduniek, de onderwijsbegeleidingsdienst die het programma ontwikkelde. ,,Het helpt als de ene leerling tegen de andere zegt: 'Jij bent nog heel kwaad, jij moet nog even afkoelen'. Maar als een volwassene op dat ogenblik zegt dat het genoeg is geweest, 'Stop ermee', dan weet je bijna zeker dat het nog wel even doorgaat.''
--------------------
De vreedzame school
- Drie basisscholen in Utrecht zijn in 2000 begonnen met het programma 'De Vreedzame School'.
- Op het ogenblik gebruiken driehonderd scholen in heel het land het programma.
- 'De Vreedzame School' wil leerlingen leren op een andere manier met conflicten om te gaan; leerlingen meer verantwoordelijk maken, een stem geven, op eigen benen zetten; de klas en school tot een democratische gemeenschap maken, waarin iedereen zich betrokken en verantwoordelijk voelt.
- Om dat te bereiken bestaat het programma uit een training voor schoolteams, klassenbezoeken en coaching, een lessenserie voor alle groepen, informatieavond en workshops voor ouders en training en aanstelling van 'leerlingmediatoren'.
- Uit onderzoek blijkt dat verbaal geweld tussen leerlingen in twee jaar tijd op 'vreedzame scholen' sterk is afgenomen, van 79 naar 64 procent. Het percentage leerkrachten dat regelmatig of vaak geconfronteerd wordt met verbaal geweld is in die periode gedaald van zeventien naar vijf procent. Het fysiek geweld van de leerling naar de leerkracht is bijna tot nul gereduceerd.
Bron: Eduniek
Nederlands Dagblad | door Annemieke Kooperen | 13-10-07
www.jan-nieuwenhuyzenschool.nl
omhoog
|
 |